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ANDRADE, Alexandra Nascimento de
As potencialidades do uso dos desenhos das crianças na Educação Infantil para divulgação científica
Manaus/AM, Universidade do Estado do Amazonas, UEA, 2018. 115p. Dissertação de Mestrado. (Orientador: Carolina Brandão Gonçalves).
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| Resumo |
Esta pesquisa visou perceber o processo de divulgação da Ciência, junto às crianças na Educação
Infantil, mediante o desenho, por identificarmos que esse é uma das principais formas de comunicação
utilizadas por elas para mostrar suas descobertas, expressões, emoções e vivências. Assim, surgiu o
seguinte questionamento como problema de pesquisa: “Quais as potencialidades do uso dos desenhos
das crianças da Educação Infantil para a Divulgação Científica?”. O estudo caracterizou-se por uma
abordagem qualitativa, com enfoque fenomenológico. A coleta de dados aconteceu no período de
01(um) ano e 06 (seis) meses após a aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa da
Universidade do Estado do Amazonas – UEA/ESA, para a qual contamos com aquiescência nos
devidos encaminhamentos a sua realização. Os sujeitos, participantes da pesquisa, somaram 38 (trinta
e oito) crianças do 2o período, com idade entre 05 (cinco) e 06 (seis) anos. A Divulgação dos desenhos
das crianças aconteceu no CMEI (Centro Municipal de Educação Infantil), porém foi estendida em
três locais: MUSA do Largo; Sede administrativa do MUSA; e MUSA Jardim Botânico, por meio de
uma parceria com o Museu Amazônico da Universidade Federal do Amazonas que realizou a
Primavera de Museus, evento que organizou a programação onde foi possível expor os desenhos das
crianças. Ao término de nossa pesquisa verificamos: a) a importância de trabalhar ciências para as
crianças de 05 (cinco) anos de idade, pois elas gostam de observar a natureza. Identificamos, também,
que o uso de linguagem científica nessa idade influencia o eventual desenvolvimento de conceitos,
além de desenvolver o pensamento que auxiliará na compreensão desses posteriormente; b) o
desenvolvimento da temática de Astronomia para as crianças, mediante a formação de conceitos, os
quais puderam ser observados em seus desenhos e em suas exposições, foi importante, pois é na
Educação Infantil onde devemos estimular a criança para o mundo físico, despertando nela um olhar
atento e com significado a tudo que se observa. Assim, nas atividades realizadas, evidenciamos a
formação de conceitos referentes às características dos planetas e curiosidades sobre eles, através dos
seus desenhos e exposições. Foi possível perceber que os desenhos bem explorados nas salas de
referências tanto são potenciais para divulgar conhecimentos construídos pelas próprias crianças como
podem favorecer o processo de ensino-aprendizagem.
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| Palavras-chave |
Divulgação Científica, Desenho, Crianças,
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| Abstract |
On this final paper, we aim to formulate a strategy which gives to build and divulgate the scientific
knowledge that are important to the Early Childhood Education towards the children. We think about
pictures or drawings which are a way of communication used by them where the children might
discover expressions, emotions and new experiences. Thus, we may formulate this question on the
problem of this paper: “What are the potentialities by using children’s drawings in Child Education for
the Dissemination of Science? In order to analyze the potentialities of this drawing’s method. This
final paper was characterized by a qualitative approach, looking for a phenomenological approach.
The data collection was made in the period of one year and six months after approval of the project by
the Work Paper of Ethics Committee of the University of the State of Amazonas – USA/ESA, for
which we take acquiescence in order to bring this paper to be realized for. We took observations and
activities by developing on the drawings, our subjects, mentioned as the main participants in the paper,
we had thirty-eight children from the second period, between the aged five and six years old. We
divulgate the children’s drawings in the CMEI, by extending also to three places: MUSA’s museum,
MUSA administrative headquarters; and MUSA Botanical Gardens. By finalizing this our research,
we came to some conclusions: a) It is important to work science with children on five years old,
because they like to observe nature, and we also identified that the use of science language at this age,
but also the influences on the eventual development of scientific concepts, but also the developing the
scientific thinking which will give aid by understanding on these concepts later; b) When we develop
the Astronomy for children, they may have formation of concepts that could be observed in their
drawings and their exhibitions, we see the importance for Childhood Education which we should
stimulate the child to the physical world, by giving them awareness and meaningful look at all that is
observed in the world. Therefore, by realizing these activities, we came out to the concepts through
the formation relating to the characteristics of the planets and curiosities about them, we used
drawings and exhibitions to this work. It was possible to see that the well-worked pictures in the
rooms as reference are places of divulgating knowledge which are built by the children themselves and
can benefit the teaching-learning process.
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| Keywords |
Scientific Divulgation, Drawing, Children.
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| Nível |
Mestrado
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