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MACHADO, Tairine Lemes Dias
Integração de tópicos de Física Moderna e Astronomia: uma abordagem na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa
Campo Grande/MS, Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, 2016. 142p. Dissertação de Mestrado. (Orientador: Hamilton Perez Soares Corrêa).
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| Resumo |
Nas últimas duas décadas houve um crescimento das pesquisas em ensino de
Física que visam à inserção e abordagem de tópicos de Física Moderna e
Contemporânea (FMC) no Ensino Médio, fato que tem refletido em vários
currículos no âmbito nacional e regional que aos poucos vem fazendo inserções
destes conteúdos. No que se refere a estratégias pedagógicas de ensino, é
extremamente importante que sejam feitas de forma articulada e contextualizada
tanto com a realidade do aprendiz quanto com a história da ciência. Como uma
contribuição para as inovações das práticas de abordagens e com o acervo de
materiais didáticos, voltados ao estudo de tópicos de FMC, este trabalho apresenta
a proposta de um conjunto de atividades a partir do tema “Luz das Estrelas”, como
estratégia para a abordagem de tópicos de FMC integrados a Astronomia. Nele são
feitas as seguintes conexões de estudo, a Luz das Estrelas, o desenvolvimento da
Espectroscopia e a Radiação do Corpo Negro. Fez-se uma aplicação com um
grupo composto por alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio de uma escola
pública da cidade de Campo Grande, pertencente à rede estadual do Mato Grosso
do Sul. O trabalho é fundamentado em elementos da teoria da Aprendizagem
Significativa de David Ausubel, como estratégia para o levantamento de dados foi
usado questionários, e diário de bordo, e complementados por fotografias dos
momentos de interações, os materiais textuais produzidos pelos alunos foram
analisados a partir da Análise do Conteúdo Categorial. Os resultados mostram que,
o conjunto temático de atividades pode ser considerado um material potencialmente
significativo, as categorias levantadas, com base nos discursos escritos e citações
dos cursistas, apontam indícios da construção de uma Aprendizagem Significativa.
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